Tuesday, 20 March 2012

Network Topology

Network topology is the layout pattern of interconnections of the various elements (links,nodes,etc.) of a computer or biological network. Network topologies may be physical or logical.Physical topology refers to the physical design of a network including the devices, location and cable installation.Logical topology refers to how data is actually transferred in a network as opposed to its physical design. In general physical topology relates to a core network whereas logical topology relates to basic network.
Topology can be understood as the shape or structure of a network. This shape does not necessarily correspond to the actual physical design of the devices on the computer network. The computers on a home network can be arranged in a circle but it does not necessarily mean that it represents a ring topology.
Any particular network topology is determined only by the graphical mapping of the configuration of physical and/or logical connections between nodes. The study of network topology uses graph theory. Distances between nodes, physical interconnections, transmission rates, and/or signal types may differ in two networks and yet their topologies may be identical.
A local area network (LAN) is one example of a network that exhibits both a physical topology and a logical topology. Any given node in the LAN has one or more links to one or more nodes in the network and the mapping of these links and nodes in a graph results in a geometric shape that may be used to describe the physical topology of the network. Likewise, the mapping of the data flow between the nodes in the network determines the logical topology of the network. The physical and logical topologies may or may not be identical in any particular network

Friday, 16 March 2012

OHP


            Pemakaian media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat membang-kitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologi terhadap siswa (Hamalik, 1986:23). Siswa diharapkan akan dapat menerima dan menyerap dengan mudah dan baik pesan-pesan dalam materi yang disajikan. Untuk memanfaatkan semua alat indera dalam kegiatan pembelajaran diperlukan rangsangan (stimulus).
            Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (1) Apakah penggunaan media pem-belajaran OHP dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar PKn siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009?, Bagaimanakah dampak penggunaan media pem-belajaran OHP dalam proses pembelajaran PKn pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009?
            Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah (1) ingin mengetahui penggunaan media pembelajaran OHP dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan minat bela-jar PKn siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009, (2) ingin mengetahui dampak penggunaan media pembelajaran OHP dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009.
            Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research). Penelitian melalui beberapa tahap yaitu 1. Refleksi awal, 2. Perencanaan, 3. Tindakan Observasi, 4. Refleksi Akhir. Subyek siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Keca-matan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009.
            Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran OHP dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar PKn siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pandanrejo 01 Keca-matan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran 2008/2009